Практика началась с встречи специалиста с необычным ребёнком, который почти не говорил и не контактировал с родителями. Ещё не было сенсорного зала и необходимого оборудования, занятия проходили в разных локациях: у него дома, на уличных игровых площадках, в детских игровых комнатах.
Вместе с малышом узнавали, как работает его тело: чувствует, слышит, видит, двигается. Делились этими находками с родителями, внедряли их в повседневную жизнь семьи.